ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES

ACONTECIMIENTO      MUNDIAL	ACONTECIMIENTO NACIONAL	ACONTECIMIENTO ESTATAL	ACONTECIMIENTO LOCAL
La segunda guerra mundial esta en su apogeo; Adolfo hitler ha invadido a Europa, se fortalece el bloque Roma- Berlin-Tokio.	Lázaro Cárdenas expropia la industria petrolera. Las compañias extranjeras aceptan tal disposición en contra de su voluntad.	Los sindicatos  obreros de cerro azul, pozarica, minatitlan, las choapas forman un frente comun para afianzar el liderazgo gremial unico, bajo la politica nacionalista del gral. Lázaro Cárdenas.	Los asentamientos humanos dispersos descendientes de los Olmecas, se organizan y forman a orillas del arroyo Limón, el poblado llamdo Lomas de Tacojalpan.

REFLEXION FINAL DE LO APRENDIDO EN EL TALLER

Siempre se aprende,somos seres en una profunda renovación.Lo más importante es la renovación del pensamiento.He sembrado un arbolito en mi destino, en mi alameda de la vida.Historiando con Noé,fué una página importante de mi vida.Hay que creer lo que hacemos.Vine y llegué para aportar mi cuota de voluntad en ésta ferrea lucha por aprender.Me sumo a mis compañeros que también en su rica percepción histórica han también sembrado su arbolito para hacer entes pensantes, que nutran con sus ideas a la sociedad que tanto ha costado construir.Tengo muchos argumentos para pensar que llevo en mi viaje:sueños,ilusiones,esperanzas.Rocinante me conduce a la fantasía ;de hacer ,crear conciencias en los niños ,que nos han regalado su inocencia. ¡FELICIDADES MAESTRA ROSARIO!       ¡FELICIDADES COLEGAS!

DISEÑO FINAL DE LA SITUACION PROBLEMA

                                               EL CARDENISMO
                                               4o  GRADO

PERSONAJES RELEVANTES:GRAL.LAZARO CARDENAS DEL RIO,GRAL.FRANCISCO J.MUGICA.PLUTARCO ELIAS CALLES.MANEL AVILA CAMACHO

 

PREGUNTAS PROVOCADORAS Y POSIBLES SOLUCIONES:

 

1.-. ¿QUIEN HIZO POSIBLE QUE SE HICIERAN REALIDAD LOS POSTULADOS DE LA REVOLUCION MEXICANA?

2.-¿LA ERRADICACION DEL MAXIMATO?

3.-¿LA EDUCACION NACIONALISTA?

4.-¿SU VISION INTERNACIONALISTA Y HUMANITARIA?

5.-¿LA NACIONALIZACION DEL PETROLEO?

RESPUESTAS

1.-A PESAR QUE ESTABAN CONSAGRADAS EN LA CONSTITUCION DE 1917,LOS POSTULADOS NACIONALISTAS:EL PREDOMINIO DE LA TIERRA DEL ESTADO.EL EJIDO,LA EDUACION NACIONALISTA,EL PETROLEO ENTRE OTROS TANTOS QUE SE HABIAN RETARDADO,SOLO LA FIGURA DE ESTE GRAN HOMBRE QUE ESTA ESCRITO COMO UN GIGANTE DE LA HISTORIA HIZO POSIBLE DEVOLVER AL ESTADO SU FIGURA RECTORA.

2.-PLUTARCO ELIAS CALLES CREIA TENER LOS HILOS DEL PODER Y CONTROLAR A QUIE SU VOLUNTAD DECIDIA,QUERIA ENCONTRAR EN LA FIGURA DEL GENERAL CARDENAS ,UNA OPCION MANEJABLE.CUANDO CARDENAS TUVO LA SUFICENTE FUERZA Y CON UNA VISION PATRIOTICA EXPULSO FUERA DEL PAIS, A ELIAS CALLES.

3.-ACOMPAÑADO DE VASCONCELOS CREO UN ESTADO NACIONALISTA,DANDOLE PRIORIDAD AL PROGRESO CIENTIFICO ERRADICANDO LOS FANATISMOS QUE UN ESTADO CONSERVADOR HABIA FORJADO DESDE LA COLONIA HASTA ESA ESPOCA,CLARO CON LA INFLUENCIA DEL CLERO.

4,-RECONOCIDA SU FIGURA MAS ALLA DE LAS FRONTERAS,HABERSE ATREVIDO A DESAFIAR AL IMPERIO, REENCONTRAR EL PAPEL DEL ESTADO RECTOR DE LA VIDA NACIONAL Y SOBRE TODO LA AYUDA PRESTADA A PROCESOS REVOLUCIONARIOS DE LATINOAMERICA

 

 

 

.ADEMAS EL FACTOR DE COHESION DE LA VIDA NACIONAL HASTA SU MUERTE.SU FIGURA CRECIO Y SIGUE CRECIENDO.

5..-EN MOMENTOS ACIAGOS DE LA REPUBLICA Y EN EL MOMENTO ADECUADO,CONFIRMO LA SUPREMACIA DE ,LA LEY SOBRE CORPORACIONES TRASNACIONALES Y PARTICULARES,SU VISION DE CEDER LOS RECURSOS DEL PETROLEO FUE LA GRAN OBRA DE LA HISTORIA DE MEXICO."LOS RECURSOS DEL PETROLEO SON PARA EL DESARROLLO DE LA PATRIA Y SUS HIJOS"

CONCEPTOS CENTRALES

EXPROPIACION:DEVOLVER A SU DUEÑO ORIGINAL LOS RECURSOS QUE LE PERTENECIAN.

CORPORACION:ASOCIACION O GRUPO ECONOMICO Y MERCANTIL,CUYO FIN ES EL CAPITAL.

TRASNACIONAL:EMPRESA EXTRANJERA CUYOS FINES SON EMINENTEMENTE CAPITALISTAS.

NACIONALISTA:QUE ATIENDE LOS ASUNTOS DE UN ESTADO Y LOS DEFIENDE.

 

                                                                         COMPETENCIAS

CON EL TRATAMIENTO DE ESTE PASAJE HISTORICO DADO CON PROPIEDAD A LOS ALUMNOS DEL GRADO CORRESPONDIENTE,SE PROCURÓ DARLE UN ENFOQUE DE RACIOCINIO Y REFLEXION A LOS NIÑOS PARA QUE SEAN CAPACES DE OBSERVAR LA OBRA REVOLUCIONARIA DE ESTE GRAN PERSONAJE,EN MATERIA DE EL EJIDO Y LA INDUSTRIA PETROLERA;LA DEUDA SOCIAL QUE HOY SE TIENE CON LA CLASE TRABAJADORA Y EL ALEJAMIENTO CON LOS POSTULADOS DEL CONSTITUYENTE.

 

 LISTADO DE POSIBLES DOCUMENTOS A UTILIZAR

* LIBRO DEL ALUMNO

 *LIBRO DEL MAESTRO

*EQUIPO ENCICLOMEDIA

*PERIODICOS

*HISTORY CHANEL

*EL CORRIDO

*PUBLICACIONES CULTURALES

*FERNANDO BENITEZ:LAZARO CARDENAS Y LA REVOLUCION MEXICANA

 

 

ESTABLECER CONSIGNAS MISIONES PRODUCTOS DE TRABAJO

COMO ABORDABA LA HISTORIA Y EL NUEVO TRATAMIENTO

En un principio,en mi encuentro por vez primera con la práctica docente,por la falta de experiencia,la falta de recursos,me impedían utilizar otras fuentes alternativas de investigación,para hacer un tratamiento de la historia que repercutiera en la vida del niño.En la actualidad cuento principalmente con la experiencia y me dedico a usar otras fuentes para ofrecer una perspectiva de enseñanza al alumno que signifique y le dé vida a lo que aprende en historia.Para tal motivo hago acopio de recursos didácticos como la música para que el alumno ,como un recurso motivacional se recree con los personajes,les de vida,interprete los momentos vivenciales y particularmente,recuerde lo aprendido para que sea un aprendizaje significativo.Indudablemente el tratamiento de la historia debe ser con un enfoque constructivo,preguntar el porqué o el para qué de un evento histórico ha servido para su vida particular,su entorno local o nacional.

LIGAS UTILES PARA LA INVESTIGACION

REFLEXION PERSONAL SOBRE LAS MODIFICACIONES ACERCA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

1.-¿Cómo modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología de la situación problema¿ De manera sustancial,al abordar la historia con la utilización de recursos didácticos y el uso de la tecnología para que el alumno se apropie de estos conocimientos,siendo éste un actor o protagonista,que viva la historia,que la entienda,que participe,que investigue que sea autonomo.
2.-¿Qué hiciste para que se hiciera ésta modificación?He llegado al taller con mente abierta,para ser receptivo,en éstas tendencias,innovadoras.Coopero,tendiendo puentes de comunicación,para recibir propuestas,incluso proponer mis variables.
3.-¿Cual ha sido la enseñanza de la historia que ha prevalecido en la escuela primaria?
Vertical,anacrónic,.donde los receptores se dedican a escuchar con una minima participación.Contando una versión unilateral y así se ha reproducido.
4.-¿Cuál considera que es el vínculo que une al proceso enseñanza aprendizaje con la investigación?
La información verídica que se pueda encontrar en éste proceso,en la utilización de la tecnología informática y se refuerza aún más, cuando el alumno incorpora más aprendizajes  inducido por una didáctica afín ,se compromete a investigar.Este es un estadio en su vida que le ayuda,a ser responsable.
5.-¿De que manera se ha tratado el contenido de los programas en la asignatura de historia?
se circunscribe unicamente a lo que muestran los libros de texto,por lo que ofrecer un conocimiento eficaz provendria de el uso de diversos materiales de apoyo.(libros,internet).
6.-¿Cómo entiende la recreación presente-pasado-presente?Como un hecho de progreso para el alumno,debido que con éste recurso,el alumno recrea su imaginación ,perticipa de la historia,por lo mismo se incorporan significativamente éstos conocimientos.
7.-¿En donde radica la importancia de la historia oral?Esta utiliza el recurso del cuento o de la narración,se transmite de generación en generación,hace viva la fantasía,la imaginación,permitiendo que el alumno escenifique algunos capitulos de la historia.
8.-¿Como puede incluirse a la historia  nacional a la  temporalidad regional?Debido a que existe una relación,debido a que formamos parte de un todo.Pero eso hace atractivo al alumno debido a que relaciona un hecho general aun particular,haciendo comparaciones de lo que sucedio en un ámbito lejano a lo mas inmediato,que es su comunidad.