ACONTECIMIENTO MUNDIAL | ACONTECIMIENTO NACIONAL | ACONTECIMIENTO ESTATAL | ACONTECIMIENTO LOCAL |
La segunda guerra mundial esta en su apogeo; Adolfo hitler ha invadido a Europa, se fortalece el bloque Roma- Berlin-Tokio. | Lázaro Cárdenas expropia la industria petrolera. Las compañias extranjeras aceptan tal disposición en contra de su voluntad. | Los sindicatos obreros de cerro azul, pozarica, minatitlan, las choapas forman un frente comun para afianzar el liderazgo gremial unico, bajo la politica nacionalista del gral. Lázaro Cárdenas. | Los asentamientos humanos dispersos descendientes de los Olmecas, se organizan y forman a orillas del arroyo Limón, el poblado llamdo Lomas de Tacojalpan. |
miércoles, 15 de junio de 2011
ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES
domingo, 5 de junio de 2011
REFLEXION FINAL DE LO APRENDIDO EN EL TALLER
Siempre se aprende,somos seres en una profunda renovación.Lo más importante es la renovación del pensamiento.He sembrado un arbolito en mi destino, en mi alameda de la vida.Historiando con Noé,fué una página importante de mi vida.Hay que creer lo que hacemos.Vine y llegué para aportar mi cuota de voluntad en ésta ferrea lucha por aprender.Me sumo a mis compañeros que también en su rica percepción histórica han también sembrado su arbolito para hacer entes pensantes, que nutran con sus ideas a la sociedad que tanto ha costado construir.Tengo muchos argumentos para pensar que llevo en mi viaje:sueños,ilusiones,esperanzas.Rocinante me conduce a la fantasía ;de hacer ,crear conciencias en los niños ,que nos han regalado su inocencia. ¡FELICIDADES MAESTRA ROSARIO! ¡FELICIDADES COLEGAS!
DISEÑO FINAL DE LA SITUACION PROBLEMA
EL CARDENISMO
4o GRADO
4o GRADO
PERSONAJES RELEVANTES:GRAL.LAZARO CARDENAS DEL RIO,GRAL.FRANCISCO J.MUGICA.PLUTARCO ELIAS CALLES.MANEL AVILA CAMACHO
PREGUNTAS PROVOCADORAS Y POSIBLES SOLUCIONES:
1.-. ¿QUIEN HIZO POSIBLE QUE SE HICIERAN REALIDAD LOS POSTULADOS DE LA REVOLUCION MEXICANA?
2.-¿LA ERRADICACION DEL MAXIMATO?
3.-¿LA EDUCACION NACIONALISTA?
4.-¿SU VISION INTERNACIONALISTA Y HUMANITARIA?
5.-¿LA NACIONALIZACION DEL PETROLEO?
RESPUESTAS
1.-A PESAR QUE ESTABAN CONSAGRADAS EN LA CONSTITUCION DE 1917,LOS POSTULADOS NACIONALISTAS:EL PREDOMINIO DE LA TIERRA DEL ESTADO.EL EJIDO,LA EDUACION NACIONALISTA,EL PETROLEO ENTRE OTROS TANTOS QUE SE HABIAN RETARDADO,SOLO LA FIGURA DE ESTE GRAN HOMBRE QUE ESTA ESCRITO COMO UN GIGANTE DE LA HISTORIA HIZO POSIBLE DEVOLVER AL ESTADO SU FIGURA RECTORA.
2.-PLUTARCO ELIAS CALLES CREIA TENER LOS HILOS DEL PODER Y CONTROLAR A QUIE SU VOLUNTAD DECIDIA,QUERIA ENCONTRAR EN LA FIGURA DEL GENERAL CARDENAS ,UNA OPCION MANEJABLE.CUANDO CARDENAS TUVO LA SUFICENTE FUERZA Y CON UNA VISION PATRIOTICA EXPULSO FUERA DEL PAIS, A ELIAS CALLES.
3.-ACOMPAÑADO DE VASCONCELOS CREO UN ESTADO NACIONALISTA,DANDOLE PRIORIDAD AL PROGRESO CIENTIFICO ERRADICANDO LOS FANATISMOS QUE UN ESTADO CONSERVADOR HABIA FORJADO DESDE LA COLONIA HASTA ESA ESPOCA,CLARO CON LA INFLUENCIA DEL CLERO.
4,-RECONOCIDA SU FIGURA MAS ALLA DE LAS FRONTERAS,HABERSE ATREVIDO A DESAFIAR AL IMPERIO, REENCONTRAR EL PAPEL DEL ESTADO RECTOR DE LA VIDA NACIONAL Y SOBRE TODO LA AYUDA PRESTADA A PROCESOS REVOLUCIONARIOS DE LATINOAMERICA
.ADEMAS EL FACTOR DE COHESION DE LA VIDA NACIONAL HASTA SU MUERTE.SU FIGURA CRECIO Y SIGUE CRECIENDO.
5..-EN MOMENTOS ACIAGOS DE LA REPUBLICA Y EN EL MOMENTO ADECUADO,CONFIRMO LA SUPREMACIA DE ,LA LEY SOBRE CORPORACIONES TRASNACIONALES Y PARTICULARES,SU VISION DE CEDER LOS RECURSOS DEL PETROLEO FUE LA GRAN OBRA DE LA HISTORIA DE MEXICO."LOS RECURSOS DEL PETROLEO SON PARA EL DESARROLLO DE LA PATRIA Y SUS HIJOS"
CONCEPTOS CENTRALES
EXPROPIACION:DEVOLVER A SU DUEÑO ORIGINAL LOS RECURSOS QUE LE PERTENECIAN.
CORPORACION:ASOCIACION O GRUPO ECONOMICO Y MERCANTIL,CUYO FIN ES EL CAPITAL.
TRASNACIONAL:EMPRESA EXTRANJERA CUYOS FINES SON EMINENTEMENTE CAPITALISTAS.
NACIONALISTA:QUE ATIENDE LOS ASUNTOS DE UN ESTADO Y LOS DEFIENDE.
COMPETENCIAS
CON EL TRATAMIENTO DE ESTE PASAJE HISTORICO DADO CON PROPIEDAD A LOS ALUMNOS DEL GRADO CORRESPONDIENTE,SE PROCURÓ DARLE UN ENFOQUE DE RACIOCINIO Y REFLEXION A LOS NIÑOS PARA QUE SEAN CAPACES DE OBSERVAR LA OBRA REVOLUCIONARIA DE ESTE GRAN PERSONAJE,EN MATERIA DE EL EJIDO Y LA INDUSTRIA PETROLERA;LA DEUDA SOCIAL QUE HOY SE TIENE CON LA CLASE TRABAJADORA Y EL ALEJAMIENTO CON LOS POSTULADOS DEL CONSTITUYENTE.
LISTADO DE POSIBLES DOCUMENTOS A UTILIZAR
* LIBRO DEL ALUMNO
*LIBRO DEL MAESTRO
*EQUIPO ENCICLOMEDIA
*PERIODICOS
*HISTORY CHANEL
*EL CORRIDO
*PUBLICACIONES CULTURALES
*FERNANDO BENITEZ:LAZARO CARDENAS Y LA REVOLUCION MEXICANA
ESTABLECER CONSIGNAS MISIONES PRODUCTOS DE TRABAJO
COMO ABORDABA LA HISTORIA Y EL NUEVO TRATAMIENTO
En un principio,en mi encuentro por vez primera con la práctica docente,por la falta de experiencia,la falta de recursos,me impedían utilizar otras fuentes alternativas de investigación,para hacer un tratamiento de la historia que repercutiera en la vida del niño.En la actualidad cuento principalmente con la experiencia y me dedico a usar otras fuentes para ofrecer una perspectiva de enseñanza al alumno que signifique y le dé vida a lo que aprende en historia.Para tal motivo hago acopio de recursos didácticos como la música para que el alumno ,como un recurso motivacional se recree con los personajes,les de vida,interprete los momentos vivenciales y particularmente,recuerde lo aprendido para que sea un aprendizaje significativo.Indudablemente el tratamiento de la historia debe ser con un enfoque constructivo,preguntar el porqué o el para qué de un evento histórico ha servido para su vida particular,su entorno local o nacional.
domingo, 29 de mayo de 2011
REFLEXION PERSONAL SOBRE LAS MODIFICACIONES ACERCA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
1.-¿Cómo modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología de la situación problema¿ De manera sustancial,al abordar la historia con la utilización de recursos didácticos y el uso de la tecnología para que el alumno se apropie de estos conocimientos,siendo éste un actor o protagonista,que viva la historia,que la entienda,que participe,que investigue que sea autonomo.
2.-¿Qué hiciste para que se hiciera ésta modificación?He llegado al taller con mente abierta,para ser receptivo,en éstas tendencias,innovadoras.Coopero,tendiendo puentes de comunicación,para recibir propuestas,incluso proponer mis variables.
3.-¿Cual ha sido la enseñanza de la historia que ha prevalecido en la escuela primaria?
Vertical,anacrónic,.donde los receptores se dedican a escuchar con una minima participación.Contando una versión unilateral y así se ha reproducido.
4.-¿Cuál considera que es el vínculo que une al proceso enseñanza aprendizaje con la investigación?
La información verídica que se pueda encontrar en éste proceso,en la utilización de la tecnología informática y se refuerza aún más, cuando el alumno incorpora más aprendizajes inducido por una didáctica afín ,se compromete a investigar.Este es un estadio en su vida que le ayuda,a ser responsable.
5.-¿De que manera se ha tratado el contenido de los programas en la asignatura de historia?
se circunscribe unicamente a lo que muestran los libros de texto,por lo que ofrecer un conocimiento eficaz provendria de el uso de diversos materiales de apoyo.(libros,internet).
6.-¿Cómo entiende la recreación presente-pasado-presente?Como un hecho de progreso para el alumno,debido que con éste recurso,el alumno recrea su imaginación ,perticipa de la historia,por lo mismo se incorporan significativamente éstos conocimientos.
7.-¿En donde radica la importancia de la historia oral?Esta utiliza el recurso del cuento o de la narración,se transmite de generación en generación,hace viva la fantasía,la imaginación,permitiendo que el alumno escenifique algunos capitulos de la historia.
8.-¿Como puede incluirse a la historia nacional a la temporalidad regional?Debido a que existe una relación,debido a que formamos parte de un todo.Pero eso hace atractivo al alumno debido a que relaciona un hecho general aun particular,haciendo comparaciones de lo que sucedio en un ámbito lejano a lo mas inmediato,que es su comunidad.
2.-¿Qué hiciste para que se hiciera ésta modificación?He llegado al taller con mente abierta,para ser receptivo,en éstas tendencias,innovadoras.Coopero,tendiendo puentes de comunicación,para recibir propuestas,incluso proponer mis variables.
3.-¿Cual ha sido la enseñanza de la historia que ha prevalecido en la escuela primaria?
Vertical,anacrónic,.donde los receptores se dedican a escuchar con una minima participación.Contando una versión unilateral y así se ha reproducido.
4.-¿Cuál considera que es el vínculo que une al proceso enseñanza aprendizaje con la investigación?
La información verídica que se pueda encontrar en éste proceso,en la utilización de la tecnología informática y se refuerza aún más, cuando el alumno incorpora más aprendizajes inducido por una didáctica afín ,se compromete a investigar.Este es un estadio en su vida que le ayuda,a ser responsable.
5.-¿De que manera se ha tratado el contenido de los programas en la asignatura de historia?
se circunscribe unicamente a lo que muestran los libros de texto,por lo que ofrecer un conocimiento eficaz provendria de el uso de diversos materiales de apoyo.(libros,internet).
6.-¿Cómo entiende la recreación presente-pasado-presente?Como un hecho de progreso para el alumno,debido que con éste recurso,el alumno recrea su imaginación ,perticipa de la historia,por lo mismo se incorporan significativamente éstos conocimientos.
7.-¿En donde radica la importancia de la historia oral?Esta utiliza el recurso del cuento o de la narración,se transmite de generación en generación,hace viva la fantasía,la imaginación,permitiendo que el alumno escenifique algunos capitulos de la historia.
8.-¿Como puede incluirse a la historia nacional a la temporalidad regional?Debido a que existe una relación,debido a que formamos parte de un todo.Pero eso hace atractivo al alumno debido a que relaciona un hecho general aun particular,haciendo comparaciones de lo que sucedio en un ámbito lejano a lo mas inmediato,que es su comunidad.
NARRATIVA":LA FIGURA DE UN GRAN ESTADISTA"
En sus recorridos por el interior de la república,ya como jefe del ejecutivo y conociendo la problemática de los trabajadores,se dá un hecho que llenó de gloria las páginas de nuestra historia.:la expropiacion de la industria petrolera.
El general en las oficinas del palacio nacional recibe a una importante comitiva de trabajadores ,cansada de vejaciones,promesas incumplidas maltrato a sus derechos laborales.
-Un t rabajador- Mi general,la suprema corte de justicia ha fallado a nuestro favor.las compañias tienen un fuerte adeudo con nosotros;no solo se niega a cubrir éste adeudo si no que se niega a respetar el horario de trabajo.
El general Cárdenas revisa el fallo de la corte y emite un juicio.
-Creo que le asiste la razón al pueblo de México y en particular a sus trabajadores,he esperado éste preciado momento para hacer efctiva,la tesis del artículo 27.
Un asistente hace pasar al salón de sesiones a los representantes de las compañias extranjeras.Un personero con acento sajón se dirige energicamente al general.
-Nosotros hemos invertido un gran capital en éste país,hemos invertido tecnología,hemos ofrecido fuentes de empleo.¿Cuál es la razón de la huelga de los trabajadores?
El general con voz pausada,pero firme expresa ante la mirada de todos.
-lo dicta la ley suprema emanada del constituyente de 1917.!ESTA SE TIENE QUE CUMPLIR¡
Un empresario incrédulo pregunta.
-¿Quién lo dice? firme el general con una vocación de patriota hace resonar su voz en la sala,que por momentos quedaba muda,ante su advertencia.
-lo digo yo¡ el presidente de la república!.Cortó de un tajo la conversación y dió por terminadas las relacio-
nes comerciales con las empresas extranjeras.Al otro día muy temprano,ante la presencia de miles de trabajadores,y poblacion en general,ante la plaza llena del zócalo, el presidente Lázaro Cárdenas,decretó la nacionalizacion de la industria petrolera,dando así cumplimiento a los dispuesto por la constitución.Con éste paso trascendental Cárdenas se convirtió en el gran estadista de la nación,recordado por muchas generaciones.
El general en las oficinas del palacio nacional recibe a una importante comitiva de trabajadores ,cansada de vejaciones,promesas incumplidas maltrato a sus derechos laborales.
-Un t rabajador- Mi general,la suprema corte de justicia ha fallado a nuestro favor.las compañias tienen un fuerte adeudo con nosotros;no solo se niega a cubrir éste adeudo si no que se niega a respetar el horario de trabajo.
El general Cárdenas revisa el fallo de la corte y emite un juicio.
-Creo que le asiste la razón al pueblo de México y en particular a sus trabajadores,he esperado éste preciado momento para hacer efctiva,la tesis del artículo 27.
Un asistente hace pasar al salón de sesiones a los representantes de las compañias extranjeras.Un personero con acento sajón se dirige energicamente al general.
-Nosotros hemos invertido un gran capital en éste país,hemos invertido tecnología,hemos ofrecido fuentes de empleo.¿Cuál es la razón de la huelga de los trabajadores?
El general con voz pausada,pero firme expresa ante la mirada de todos.
-lo dicta la ley suprema emanada del constituyente de 1917.!ESTA SE TIENE QUE CUMPLIR¡
Un empresario incrédulo pregunta.
-¿Quién lo dice? firme el general con una vocación de patriota hace resonar su voz en la sala,que por momentos quedaba muda,ante su advertencia.
-lo digo yo¡ el presidente de la república!.Cortó de un tajo la conversación y dió por terminadas las relacio-
nes comerciales con las empresas extranjeras.Al otro día muy temprano,ante la presencia de miles de trabajadores,y poblacion en general,ante la plaza llena del zócalo, el presidente Lázaro Cárdenas,decretó la nacionalizacion de la industria petrolera,dando así cumplimiento a los dispuesto por la constitución.Con éste paso trascendental Cárdenas se convirtió en el gran estadista de la nación,recordado por muchas generaciones.
viernes, 27 de mayo de 2011
ENTREVISTA AL GENERAL LAZARO CARDENAS
¿QUE RAZONES USO PARA SACUDIRSE LA INFLUENCIA DEL CALLISMO?
LAS RAZONES QUE ME CONFERIA UNICAMENTE LA CONSTITUCION,ERA EL JEFE DEL EJECUTIVO Y DE LAS INSTITUCIONES,ADEMAS ERA EL FUTURO DE LA NACION.EN UNA INCIPIENTE DEMOCRACIA.
¿PENSO EN EL PAIS Y EN SUS HABITANTES EN EL MOMENTO DE NACIONALIZAR LA INDUSTRIA PETROLERA?
FUE LA GRAN DECISION DE MI SEXENIO Y CREO QUE DE MUCHOS SEXENIOS MAS,HACER VALER LA LEY PARA EL SERVICIO DE LOS MEXICANOS Y NO DEL CONSORCIO EXTRANJERO.CORRI EL RIESGO DE SER INVADIDO POR FUERZAS EXTRANJERAS,TUVO EL APOYO DEL PUEBLO Y DE LOS PATRIOTAS SOLDADOS MEXICANOS.
¿PORQUE TUVO QUE SER EL GRAN PATRIOTA PRESIDENTE,AL DAR CUMPLIMIENTO DEL ARTICULO27?
MIS RAICES QUE SON DEL PUEBLO,PROVENGO DE UNA FAMILIA TRABAJADORA Y CON UNA PROFUNDA VISION PATRIOTICA.CONOCI EL SUFRIMIENTO DE LOS MEXICANOS,LOS AUTENTICOS DUEÑOS DE LAS TIERRAS Y QUE SIN EMBARGO VIVIAN ESCLAVIZADOS EN SUS TIERRAS,SIN PROYECTO NI FUTURO.CREI QUE LA SOBERANIA DE LA NACION RADICABA EN LA INDEPENDENCIA ALIMENTARIA.
¿CUAL ES SU OPINION EN TORNO A LO QUE SUCEDE HOY EN DIA EN NUESTRA PATRIA?
AÑORAMOS A LOS GRANDES ESTADISTAS .LOS QUE SE PREOCUPABAN POR DEFENDER A LA PATRIA,LA TIERRA,LA INDUSTRIA ELECTRICA,EL PETROLEO.OBSERVO UN MEXICO CON GRANDES RESAGOS A PESAR DEL POTENCIAL EN RECURSOS NATURALES,COMO EL PETROLEO Y SOBRE TODO HUMANOS.MEXICO ES UN GRAN PUEBLO,LE FALTA UN GRAN SEÑOR.
LAS RAZONES QUE ME CONFERIA UNICAMENTE LA CONSTITUCION,ERA EL JEFE DEL EJECUTIVO Y DE LAS INSTITUCIONES,ADEMAS ERA EL FUTURO DE LA NACION.EN UNA INCIPIENTE DEMOCRACIA.
¿PENSO EN EL PAIS Y EN SUS HABITANTES EN EL MOMENTO DE NACIONALIZAR LA INDUSTRIA PETROLERA?
FUE LA GRAN DECISION DE MI SEXENIO Y CREO QUE DE MUCHOS SEXENIOS MAS,HACER VALER LA LEY PARA EL SERVICIO DE LOS MEXICANOS Y NO DEL CONSORCIO EXTRANJERO.CORRI EL RIESGO DE SER INVADIDO POR FUERZAS EXTRANJERAS,TUVO EL APOYO DEL PUEBLO Y DE LOS PATRIOTAS SOLDADOS MEXICANOS.
¿PORQUE TUVO QUE SER EL GRAN PATRIOTA PRESIDENTE,AL DAR CUMPLIMIENTO DEL ARTICULO27?
MIS RAICES QUE SON DEL PUEBLO,PROVENGO DE UNA FAMILIA TRABAJADORA Y CON UNA PROFUNDA VISION PATRIOTICA.CONOCI EL SUFRIMIENTO DE LOS MEXICANOS,LOS AUTENTICOS DUEÑOS DE LAS TIERRAS Y QUE SIN EMBARGO VIVIAN ESCLAVIZADOS EN SUS TIERRAS,SIN PROYECTO NI FUTURO.CREI QUE LA SOBERANIA DE LA NACION RADICABA EN LA INDEPENDENCIA ALIMENTARIA.
¿CUAL ES SU OPINION EN TORNO A LO QUE SUCEDE HOY EN DIA EN NUESTRA PATRIA?
AÑORAMOS A LOS GRANDES ESTADISTAS .LOS QUE SE PREOCUPABAN POR DEFENDER A LA PATRIA,LA TIERRA,LA INDUSTRIA ELECTRICA,EL PETROLEO.OBSERVO UN MEXICO CON GRANDES RESAGOS A PESAR DEL POTENCIAL EN RECURSOS NATURALES,COMO EL PETROLEO Y SOBRE TODO HUMANOS.MEXICO ES UN GRAN PUEBLO,LE FALTA UN GRAN SEÑOR.
domingo, 22 de mayo de 2011
DISEÑO INICIAL DE LA SOLUCION PROBLEMA
EL CARDENISMO
PERSONAJES RELEVANTES:GRAL.LAZARO CARDENAS DEL RIO,GRAL.FRANCISCO J.MUGICA.PLUTARCO ELIAS CALLES.
PREGUNTAS PROVOCADORASY POSIBLES SOLUCIONES:
1.-. ¿QUIEN HIZO POSIBLE QUE SE HICIERAN REALIDAD LOS POSTULADOS DE LA REVOLICION MEXICANA?
2.-¿LA ERRADICACION DEL MAXIMATO?
3.-¿LA EDUCACION NACIONALISTA?
4.-¿SU VISION INTERNACIONALISTA Y HUMANITARIA?
5.-¿LA NACIONALIZACION DEL PETROLEO?
RESPUESTAS
1.-A PESAR QUE ESTABAN CONSAGRADAS EN LA CONSTITUCION DE 1917,LOS POSTULADOS NACIONALISTAS:EL PREDOMINIO DE LA TIERRA DEL ESTADO.EL EJIDO,LA EDUACION NACIONALISTA,EL PETROLEO ENTRE OTROS TANTOS QUE SE HABIAN RETARDADO,SOLO LA FIGURA DE ESTE GRAN HOMBRE QUE ESTA ESCRITO COMO UN GIGANTE DE LA HISTORIA HIZO POSIBLE DEVOLVER AL ESTADO SU FIGURA RECTORA.
2.-PLUTARCO ELIAS CALLES CREIA TENER LOS HILOS DEL PODER Y CONTROLAR A QUIE SU VOLUNTAD DECIDIA,QUERIA ENCONTRAR EN LA FIGURA DEL GENERAL CARDENAS ,UNA OPCION MANEJABLE.CUANDO CARDENAS TUVO LA SUFICENTE FUERZA Y CON UNA VISION PATRIOTICA EXPULSO FUERA DEL PAIS, A ELIAS CALLES.
3.-ACOMPAÑADO DE VASCONCELOS CREO UN ESTADO NACIONALISTA,DANDOLE PRIORIDAD AL PROGRESO CIENTIFICO ERRADICANDO LOS FANATISMOS QUE UN ESTADO CONSERVADOR HABIA FORJADO DESDE LA COLONIA HASTA ESA ESPOCA,CLARO CON LA INFLUENCIA DEL CLERO.
4,-RECONOCIDA SU FIGURA MAS ALLA DE LAS FRONTERAS,HABERSE ATREVIDO A DESAFIAR AL IMPERIO,AL PODER REENCONTRAR EL PAPEL DEL ESTADO RECTOR DE LA VIDA NACIONAL Y SOBRE TODO LA AYUDA PRESTADA A PROCESOS REVOLUCIONARIOS DE ESPAÑA Y CUBA.ADEMAS EL FACTOR DE COHESION DE KLA VIDA NACIONAL HASTA SU MUERTE.SU FIGURA CRECIO Y SIGUE CRECIENDO.
5..-EN MOMENTOS ACIAGOS DE LA REPUBLICA Y EN EL M OMENTO ADECUADO,CONFIRMO LA SUPREMACIA DE ,LA LEY SOBRE CORPORACIONES TRASNACIONALES Y PARTICULARES,SU VISION DE CEDER LOS RECURSOS DEL PETROLEO FUE LA GRAN OBRA DE LA HISTORIA DE MEXICO."LOS RECURSOS DEL PETROLEO SON PARA EL DESARROLLO DE LA PATRIA Y SUS HIJOS"
CONCEPTOS CENTRALES
EXPROPIACION:DEVOLVER A SU DUEÑO ORIGINAL LOS RECURSOS QUE LE PERTENECIAN.
CORPORACION:ASOCIACION O GRUPO ECONOMICO Y MERCANTIL,CUYO FIN ES EL CAPITAL.
TRASNACIONAL:EMPRESA EXTRANJERA CUYOS FINES SON EMINENTEMENTE CAPITALISTAS.
NACIONALISTA:QUE ATIENDE LOS ASUNTOS DE UN ESTADO Y LOS DEFIENDE.
LISTADO DE POSIBLES DOCUMENTOS A UTILIZAR
* LIBRO DEL ALUMNO
*LIBRO DEL MAESTRO
*EQUIPO ENCICLOMEDIA
*PERIODICOS
*HISTORY CHANEL
*EL CORRIDO
*PUBLICACIONES CULTURALES
ESTABLECER CONSIGNAS MISIONES PRODUCTOS DE TRABAJO
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MI EXPERIENCIA EN HISTORIA
*¿PARAQUE APRENDER HISTORIA?es vital para el desarrollo de las sociedades ,en particular la nuestra,que desde los cimientos de la educación inicial, se dote a los alumnos de educación primaria un panorama real de lo que ha sido el proceso histórico que le ha dado viabilidad de la nación.Los capitulos de gloria ,los pasajes tristesa Aaprender de lo realizado por los actores y la repercusión que pueda tener en la vida de los niños.Esto es ,el proyecto que se tiene de nación,para no cometer los mismos errores.
*¿QUE ESTRATEGIAS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
son variadas.Anécdotas,eue mantiene cautivo al niño,narraciones,apoyos musicales principalmente el corrido mexicano.equuipio enciclomedia ,el debate.
*¿EN QUE SE PARECE TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACION BASICA? Muy poco parecido,en sus momentos estelares,eran rudos.se inovavan en el conformismo,creo que por el poco aprecio en la lectura.permanecí confundido en mi paso por la primaria.creí que sus dichos eran ley.
¿QUE RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESTAS ESTRATEGIAS?
Creo que niños pensantes,capaces de preguntar siempre el porqué de las cosas.comparar lo relizado por los actores y la historia misma para ponerla en la vida actual,el compromiso de los alumnos para prepararse y defender mediante su preparación los espacios ganados a travez de el tiempo.
*¿CONQUE MATERIALES DIDACTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?
Recursos audiovisuales:cassetes donde se narra y se canta la historia.Videos que se reproducen en EL EQUIPO ENCICLOMEDIA,así como el uso del mismo equipo enciclomedia.
*¿QUE HAC E FALTA PARA MEJORAR LOS PROCESOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, EN TU PRACTICA BAJO EL ENFOQUE DE LA RIEB?A provechar la riqueza que aporta la transversalidad,como elemento enriquecedor en las demás asignaturas, para que en cada momento de el proceso de enseñanza se acentúen los conocimientos que le van a servir al alumno.
*¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO HISTORICO EN LA APLICACION DE SU VIDA COTIDIANA? Es el sosten de la sociedad,tener un proyecto de vida personal derivada de su formación histórica,para hacer una sociedad competitiva, de futuro.aprender de las experiencias,no repetirlas y que el alumno forme parte de la nueva historia ,como actor protagonista.
*¿EN QUE CONSISTIRIA EL ABORDAJE SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA EN EL AULA?Que se aborden los temas con propiedad,con la luz del conocim,iento,aplicar una historia sin adjetivos,que repercuta en la vida de el alumno aprenda de ella,encarne sus cambios,que mire al futuro,que sea un individuo con valores utils a su sociedad.
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*¿QUE ESTRATEGIAS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
son variadas.Anécdotas,eue mantiene cautivo al niño,narraciones,apoyos musicales principalmente el corrido mexicano.equuipio enciclomedia ,el debate.
*¿EN QUE SE PARECE TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACION BASICA? Muy poco parecido,en sus momentos estelares,eran rudos.se inovavan en el conformismo,creo que por el poco aprecio en la lectura.permanecí confundido en mi paso por la primaria.creí que sus dichos eran ley.
¿QUE RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESTAS ESTRATEGIAS?
Creo que niños pensantes,capaces de preguntar siempre el porqué de las cosas.comparar lo relizado por los actores y la historia misma para ponerla en la vida actual,el compromiso de los alumnos para prepararse y defender mediante su preparación los espacios ganados a travez de el tiempo.
*¿CONQUE MATERIALES DIDACTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?
Recursos audiovisuales:cassetes donde se narra y se canta la historia.Videos que se reproducen en EL EQUIPO ENCICLOMEDIA,así como el uso del mismo equipo enciclomedia.
*¿QUE HAC E FALTA PARA MEJORAR LOS PROCESOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, EN TU PRACTICA BAJO EL ENFOQUE DE LA RIEB?A provechar la riqueza que aporta la transversalidad,como elemento enriquecedor en las demás asignaturas, para que en cada momento de el proceso de enseñanza se acentúen los conocimientos que le van a servir al alumno.
*¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO HISTORICO EN LA APLICACION DE SU VIDA COTIDIANA? Es el sosten de la sociedad,tener un proyecto de vida personal derivada de su formación histórica,para hacer una sociedad competitiva, de futuro.aprender de las experiencias,no repetirlas y que el alumno forme parte de la nueva historia ,como actor protagonista.
*¿EN QUE CONSISTIRIA EL ABORDAJE SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA EN EL AULA?Que se aborden los temas con propiedad,con la luz del conocim,iento,aplicar una historia sin adjetivos,que repercuta en la vida de el alumno aprenda de ella,encarne sus cambios,que mire al futuro,que sea un individuo con valores utils a su sociedad.
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REPRESENTACION INICIAL DE HISTORIA
!LLEGO LA CARRETERA!
!LLEGO LA CARRETERA!
El volador es un caserío tropical ubicada en la región norte del estado de Veracruz.La vida ahí transcurría sin sobresaltos,la monotonía cotidiana entre las labores del hogar entre las mujeres.el zurco y la guataca entre los jornaleros y el grito ensordecedor de entre quienes cuidan de las vacas y quienes conducen las recuas que llevan mercancía a los pobla.dos aledaños.Ese es el totonacapan vivo.Cuentan quienes poseen la historia verbal y que se transmite como cordon umbilical a las nuevas generaciones,que el poblado asentado a orillas de tres arroyos de aguas cristalinas que con sus recovecos bañan a la pequeña poblacion .que su nombre debería ser zacatquihui(palo de volador)derivado a que en su edificaciion como nucleo poblacional ,habitaba éste hermoso ejemplar viviente ,que en su uso.los antiguos totonacas utlizaban para hacer su rito ancestral para agrdecer a los dioses -tajin- el provecho por la vida,la salud y el disfrute de las cosechas.
Los niños en su juegos de inocencia-trompo,canicas valero-se divertían,!no aparecia aun el mestizaje cultural.Chijol el pequeño de rostro mestizo,baja estatura y con un pronunciado abdomen .por la fauna animal.se div ertía como los muchos.descalzo,sus gruesas melenas sacudidas por el sudor y la ausencia de calor se meneaban al unísono de su cotón de manta,no se advertía que bajo ese manto natural de algodon y con ausencia de colr se dibuja ban sus balas su cargamento.prodigio que la natureleza le había regalado para seguirm perpetuando la especie.No se conocía el autobús y cuando los ingenieros abrían las brechas y junto a ello derribaban arboles milenarios,la curiosidad de los pequeños aumentaba y chijo l que no conocía los cafrros ,se sorprendió.!LLEGO LA CARRETERA!
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